News Release - State Board of Education approves 40 BEST projects valued at nearly $160 million in school construction around Colorado

June 9, 2022

State Board of Education approves 40 BEST projects valued at nearly $160 million in school construction around Colorado

Board approves innovation plan for Central Elementary in Adams 14 School District

ESTES PARK -- The Colorado State Board of Education approved a total of 40 Building Excellent Schools Today school construction grants at its monthly board meeting that was held Wednesday and Thursday in Estes Park.

Approximately $96 million of the 2022-23 BEST grant awards will be funded through cash provided by income earned from the Colorado State Land Board, marijuana excise taxes, spillover from the Colorado Lottery and interest earned on the assistance fund. Applicants will contribute approximately $63 million in matching funds, which will ultimately amount to $159 million in total project costs. Some projects are contingent upon the approval of bond elections by school district voters.

An additional 23 projects were approved as back-up projects to be awarded if any project fails to appropriate and allocate its match.

All school districts, BOCES, the Charter School Institute, charter schools and Colorado School for the Deaf and the Blind may apply for the construction grants.

BEST grants are intended to improve health, safety, security and technology in public schools. The Capital Construction Assistance Board reviews all applications, prioritizing them and submitting recommendations to the State Board of Education for approval.

Including the awards for this grant cycle, since 2008, BEST has funded more than $3.5 billion in school improvement projects in almost every district in the state.

The approved BEST projects for the 2022-23 cycle include:

• $35 million addition and renovation of Plateau PK-12 school in Plateau RE-5, which includes a $11.8 million local match that must be approved by voters.

• $23 million replacement of Seventh Street Elementary School in Dolores County RE No. 2, which includes a $10.3 million local match that must be approved by voters. 

• $301,000 in playground upgrades at Liberty Common Elementary School in Larimer County, which includes $198,000 in local match.

Board approves Adams 14 School District’s plan to improve outcomes at Central Elementary School 

The state board approved Adams 14 School District’s proposal to bring on a partial manager and implement an innovation plan for Central Elementary School. Central Elementary has received the state’s two lowest ratings on the School Performance Framework since 2012, but the school’s academic achievement has been improving. The school will be partnering with TNTP to help guide its innovation plan that includes a community schools model. The model incorporates wraparound services to support student and family needs, such as health care and after-school care. Accountability proceedings for Central Elementary have been separate from the overall district, which the board recently directed to initiate a reorganization plan and contract with a partial manager.

Board reviews final recommendations for revisions to social studies standards

The social studies standards review committee chairs presented their final recommendations to the board on Thursday. Final recommendations incorporate state legislated requirements from House Bill 19-1192, requiring contributions of minority populations to be included in history and geography content, as well as House Bill 21-1103 that incorporates media literacy into civics content. Other recommendations include creating a separate personal financial literacy content area and providing teachers with more concrete examples throughout all areas.

The board will continue to review and propose amendments to the committee’s recommendations on the social studies standards through November. House Bill 20-1032 requires the board to review and revise approximately one third of the standards content areas beginning in 2022 and an additional third every two years thereafter.

In other actions, the board:

• Directed Denver Public Schools to continue implementing their innovation plans for Abraham Lincoln and Manual high schools throughout the 2022-23 school year. The plans were originally approved by the state board in February 2020 after both schools received low ratings for five years in the state’s accountability system. Both schools are seeing encouraging trends in student outcomes – including increasing graduation rates and enrollment in college credit-bearing courses – after leaders have consistently implemented their innovation plans with support from the University of Virginia Partnership for Leaders in Education.

• Approved two applications for certification of multi-district online schools. The first was for the Colorado Charter School Institute’s application on behalf of Colorado Early Colleges Online Campus and the second was Delta County 50J School District’s application on behalf of Vision Charter Academy.

• Approved a full reauthorization request from Colorado River BOCES for its mentor teacher endorsement program and conditional reauthorization for its alternative educator preparation programs in elementary, special education, secondary and K-12 endorsement areas. CDE staff recommended conditional approval to allow the BOCES time to implement changes to its program design, content and instruction, program impact and continuous improvement. Identified areas for improvement will be reevaluated during a review and site visit in spring 2023.

• Approved a request from Mathematica, a public policy and program evaluation organization, to use student data to evaluate the effectiveness of Denver Public Schools’ Networks for School Improvement approach. The research findings will reveal the activities that successfully improve students’ college ready outcomes, including graduation rates, and college credit-bearing course taking. CDE also hopes to learn more from this research about how the NSI methods support students of color and those experiencing poverty.

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9 de junio de 2022

La Junta Estatal de Educación aprueba 40 proyectos BEST valuados en casi $160 millones para la construcción de escuelas en Colorado 

La Junta aprueba el plan de innovación para la Escuela Primaria Central del Distrito Escolar Adams 14

ESTES PARK -- En su reunión mensual celebrada el miércoles y el jueves en Estes Park, la Junta Estatal de Educación de Colorado aprobó un total de 40 subvenciones Building Excellent Schools Today (BEST) para la construcción de escuelas.

Aproximadamente $96 millones de los fondos de la subvención BEST 2022-23 se financiarán con dinero en efectivo obtenido de los ingresos de la Junta de Tierras del Estado de Colorado, los impuestos indirectos sobre la marihuana, el excedente de la Lotería de Colorado y los intereses obtenidos en el fondo de asistencia. Los solicitantes contribuirán con aproximadamente $63 millones en fondos paralelos, que en última instancia ascenderán a $159 millones en los costos totales del proyecto. Algunos proyectos dependen de que los votantes del distrito escolar aprueben la emisión de bonos en las elecciones.

Se aprobaron otros 23 proyectos como proyectos de respaldo que se adjudicarán si un proyecto no reserva y asigna sus fondos paralelos.

Todos los distritos escolares, la Junta de Servicios Educativos Cooperativos (BOCES), el Charter School Institute, las escuelas autónomas (charter) y la Escuela de Colorado para Sordos y Ciegos pueden solicitar las subvenciones de construcción.

Las subvenciones BEST están destinadas a mejorar la salud, la seguridad, la protección y la tecnología en las escuelas públicas. La Junta de Asistencia para la Construcción de Capital revisa todas las solicitudes, las prioriza y presenta recomendaciones a la Junta Estatal de Educación para su aprobación.

Incluidas las subvenciones que se adjudicaron en este ciclo de subvención, desde 2008, BEST financió más de $3.5 mil millones en proyectos de mejora escolar en casi todos los distritos del estado.

Los proyectos BEST aprobados para el ciclo 2022-23 incluyen:

• $35 millones para la ampliación y renovación de la escuela Plateau de preescolar a doceavo grado en Plateau RE-5, que incluye un fondo paralelo local de $11.8 millones sujeto a la aprobación de los votantes.
• $23 millones para reemplazar la Escuela Primaria Seventh Street en el condado de Dolores RE No. 2, que incluye un fondo paralelo local de $10.3 millones sujeto a la aprobación de los votantes.
• $301,000 en mejoras para el patio de recreo en la Escuela Primaria Liberty Common en el condado de Larimer, que incluye $198,000 en fondos paralelos locales.

La Junta aprueba el plan del Distrito Escolar Adams 14 para mejorar los resultados en la Escuela Primaria Central

La junta estatal aprobó la propuesta del Distrito Escolar Adams 14 de incorporar un gestor parcial e implementar un plan de innovación para la Escuela Primaria Central. Desde 2012, la Escuela Primaria Central recibió las dos clasificaciones más bajas del estado en el Marco de evaluación del desempeño escolar, pero los logros académicos de la escuela están mejorando. La escuela se asociará con TNTP para que guíe su plan de innovación, que incluye un modelo de escuelas comunitarias. El modelo incorpora servicios integrales para apoyar las necesidades de los estudiantes y las familias, como atención médica y cuidado después de la escuela. Los procedimientos de rendición de cuentas para la Escuela Primaria Central se separaron del distrito general, al cual la junta recientemente ordenó iniciar un plan de reorganización y contratar un gestor parcial.

La Junta revisa las recomendaciones finales sobre las revisiones de los estándares de estudios sociales

Los copresidentes del comité de revisión de estándares de estudios sociales presentaron sus recomendaciones finales a la junta el jueves. Las recomendaciones finales incorporan los requisitos legislados por el estado conforme al Proyecto de Ley 19-1192, que requiere que las contribuciones de las poblaciones minoritarias se incluyan en los contenidos de historia y geografía, así como al Proyecto de Ley 21-1103, que incorpora la educación en medios al contenido cívico. Otras recomendaciones incluyen crear un área separada de contenido de educación en finanzas personales y proporcionar a los docentes ejemplos más concretos en todas las áreas.

Hasta noviembre, la junta seguirá revisando y proponiendo modificaciones a las recomendaciones del comité sobre los estándares de estudios sociales. El Proyecto de Ley 20-1032 requiere que la junta evalúe y revise aproximadamente un tercio de las áreas con contenido de estándares a partir de 2022 y un tercio adicional cada dos años en lo sucesivo.

En otras acciones, la junta:
 

• Ordenó a las Escuelas Públicas de Denver que continúen implementando sus planes de innovación para las escuelas secundarias Abraham Lincoln y Manual durante todo el año escolar 2022-23. La junta estatal aprobó originalmente los planes en febrero de 2020, después de que ambas escuelas recibieron clasificaciones bajas durante cinco años según el sistema de rendición de cuentas del estado. Ambas escuelas observan tendencias alentadoras en los resultados de los estudiantes, incluido el aumento de las tasas de graduación y la inscripción en cursos con créditos universitarios, tras una implementación sistemática de sus planes de innovación por parte de la directiva, con el apoyo de la University of Virginia Partnership for Leaders in Education.
   
• Aprobó dos solicitudes para la certificación de escuelas en línea de varios distritos. La primera fue para la solicitud del Colorado Charter School Institute en nombre del campus en línea de Colorado Early Colleges y la segunda fue la solicitud del Distrito Escolar 50J del condado de Delta en nombre de Vision Charter Academy.
   
• Aprobó una solicitud de reautorización completa de Colorado River BOCES para su programa de certificación de maestros mentores y una reautorización condicional para sus programas alternativos de preparación de educadores en escuela primaria, educación especial, secundaria y kindergarten a doceavo grado. El personal del CDE recomendó la aprobación condicional para dar tiempo a la BOCES de implementar cambios en el diseño de su programa, el contenido y la instrucción, el impacto del programa y la mejora continua. Las áreas de mejoras que se identificaron se volverán a evaluar durante una revisión y visita al centro en la primavera de 2023.
   
• Aprobó una solicitud de Mathematica, una organización de evaluación de programas y políticas públicas, para usar los datos de los estudiantes con el fin de evaluar la eficacia del enfoque de Networks for School Improvement (NSI) de las Escuelas Públicas de Denver. Los hallazgos de la investigación revelarán las actividades que mejoran con éxito los resultados de los estudiantes en cuanto a su preparación para la universidad, incluidas las tasas de graduación y la realización de cursos con créditos universitarios. A partir de esta investigación, el CDE también espera aprender más sobre el respaldo que ofrecen los métodos de NSI para los estudiantes de color y los estudiantes pobres.

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