News Release - State Board of Education finalizes 2023 School Performance Frameworks

Dec. 13, 2023

State Board of Education finalizes 2023 School Performance Frameworks

DENVER --  At its December meeting on Wednesday, the State Board of Education approved 73 requests to reconsider ratings and plan types for schools, finalizing the 2023 School and District Performance Frameworks. 

The Colorado Department of Education every year analyzes the performance of schools and districts on a variety of academic measures and releases performance frameworks that are used to accredit school districts and assign school plan types, or ratings. These accountability ratings are used to identify the state’s high-performing schools and districts and provide support to the lower-performing ones.

After preliminary ratings were released in August, districts could request a reconsideration of their ratings and plan types by providing CDE with additional data. In November, the board approved the ratings for schools that did not request reconsideration of their preliminary ratings. 

A total of 92 requests for reconsideration were submitted to CDE – 10 districts and 82 schools. Staff recommended nine of the school requests for reconsideration not be approved. More information on the reconsideration process can be found on CDE’s website. 

The final ratings for both schools and districts can be found on CDE’s website.

Hearing held to discuss rules around school codes

The board held a rulemaking hearing on how school codes are assigned or retired. CDE assigns every school an individual code for identification purposes and to connect important information across data systems, including maintaining proper data collection and providing ongoing support and oversight related to school and district accountability. 

Revised rules, posted last week, are responding to feedback the department received on school codes, including how these changes impact accountability history and identified supports and how to best represent school closures, mergers or other significant changes. 

On Wednesday, the board continued the rulemaking hearing in January to provide the public additional time to review the revised rules before a board vote. 

Board sets 2024 legislative priorities

With the 2024 legislative session scheduled to begin Jan. 10, the board adopted its legislative priorities, grounded on its vision to achieve a world class education system where all students graduate ready for college and/or careers and are prepared to be productive citizens. 

Board sets hearing on rules around flexibility for expanded education opportunities

The board voted 8-1 to approve a notice of rulemaking for the Administration of the Public School Finance Act of 1994. The proposed rules are designed to provide more flexibility to expand educational opportunities outside of the traditional brick and mortar and online instruction models. Additionally, the changes seek to provide further technical clarity. Stakeholder engagement will occur between now and the February board meeting, when a vote is anticipated. 

In other action, the board:

• Authorized 27 schools to receive a total of $2.3 million over 18 months from the Ninth Grade Success grant program, which is intended to help ninth graders develop skills they need to succeed in high school toward graduation and progress past high school and into careers. 
• Approved five schools to receive $286,000 from the Expelled and At-Risk Student Services grant, which provides educational and support services for expelled or at risk students to help the schools develop and maintain effective attendance and discipline systems. 
• Approved Western Colorado University's request for reauthorization as a designated agency for alternative educator preparation.
• Approved Western Colorado University's request for reauthorization of its Traditional Educator Preparation Program.
• Approved University of Colorado Boulder's request for reauthorization of its School Speech-Language Pathologist Endorsement Program.

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13 de Diciembre de 2023

Junta Estatal de Educación finaliza los Marcos de Desempeño Escolar 2023 

DENVER – En su reunión de diciembre el miércoles, la Junta Estatal de Educación aprobó 73 solicitudes para reconsiderar las calificaciones y tipos de planes para escuelas, finalizando los Marcos de Desempeño Escolar y Distrital 2023.

El Departamento de Educación de Colorado analiza cada año el rendimiento de las escuelas y distritos en una variedad de medidas académicas y publica marcos de desempeño que se utilizan para acreditar los distritos escolares y asignar tipos de planes escolares, o calificaciones. Estas calificaciones de rendición de cuentas se utilizan para identificar las escuelas y distritos de alto rendimiento del estado y proporcionar apoyo a los de menor rendimiento.

Después de que se publicaron las calificaciones preliminares en agosto, los distritos pudieron solicitar una reconsideración de sus calificaciones y tipos de planes al proporcionar datos adicionales a CDE. En noviembre, la junta aprobó la calificación para las escuelas que no solicitaron la reconsideración de sus calificaciones preliminares.

Se presentaron un total de 92 solicitudes de reconsideración a CDE – 10 distritos y 82 escuelas. El personal recomendó que no se aprobaran nueve de las solicitudes de reconsideración de escuelas. Más información sobre el proceso de reconsideración se puede encontrar en el sitio web de CDE.

Las calificaciones finales para las escuelas y distritos se pueden encontrar en el sitio web de CDE.

Audiencia realizada para discutir reglas sobre códigos escolares

La junta realizó una audiencia de reglamentación sobre cómo se asignan o retiran los códigos escolares. CDE asigna a cada escuela un código individual para propósitos de identificación y para conectar información importante a través de sistemas de datos, incluyendo el mantenimiento de una recolección de datos adecuada y proporcionar apoyo y supervisión continua en relación a la responsabilidad escolar y distrital.

Se publicaron reglas revisadas la semana pasada, buscando responder a la retroalimentación inicial que recibió el departamento, incluyendo cómo estos cambios impactan la historia de responsabilidad y los apoyos identificados, y cómo representar mejor los cierres de escuelas, uniones u otros cambios significativos.

El miércoles, la junta continuó la audiencia de reglamentación en enero para dar al público más tiempo para reexaminar las reglas revisadas antes de una votación de la junta.

La junta establece prioridades legislativas para 2024

Con la sesión legislativa de 2024 programada para comenzar el 10 de enero, la junta adoptó sus prioridades legislativas, centrados en su visión de lograr un sistema educativo de clase mundial donde todos los estudiantes se gradúen listos para la universidad y/o carreras y estén preparados para ser ciudadanos productivos.

La junta establece una audiencia sobre reglas para flexibilidad en la expansión de oportunidades educativas

Votaron 8-1 para aprobar un aviso de reglamentación para la Administración de la Ley de Finanzas de Escuelas Públicas de 1994. Las reglas propuestas están diseñadas para proporcionar más flexibilidad para expandir oportunidades educativas más allá de los modelos tradicionales de instrucción presencial y en línea. Además, los cambios están diseñados para proporcionar mayor claridad técnica. La participación de los interesados ocurrirá entre ahora y la reunión de la junta en febrero, cuando se anticipa una votación.

En otras acciones, la junta:

• Autorizó a 27 escuelas a recibir un total de $2.3 millones durante 18 meses del programa de subvención de Éxito en Noveno Grado, que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes de noveno grado a desarrollar habilidades que necesitan para tener éxito en la secundaria hasta la graduación y progresar más allá de la secundaria y hacia carrera
• Aprobó a cinco escuelas para recibir $286,000 de la subvención de Servicios para Estudiantes Expulsados y en Riesgo, que proporciona servicios educativos y de apoyo para estudiantes expulsados o en riesgo para ayudar a las escuelas a desarrollar y mantener sistemas efectivos de asistencia y disciplina.
• Aprobó la solicitud de Western Colorado University para la reautorización como agencia designada para la preparación de educadores alternativos.
• Aprobó la solicitud de Western Colorado University para la reautorización de su Programa de Preparación de Educadores Tradicionales.
• Aprobó la solicitud de la Universidad de Colorado Boulder para la reautorización de su Programa de Endoso de Patólogos del Habla y Lenguaje Escolar.

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